Die Kinder der sechsten Grundschulklassen von El Acequión und Ciudad del Mar in Torrevieja haben an Workshops zu Fotosynthese, Meeresverschmutzung und Treibhauseffekt teilgenommen, die von der Aula UNED Torrevieja und der Fundación René Quinton organisiert wurden.
Die Aktivitäten gehörten zum Programm La UNED va a la escuela, das Bildungsangebote durch Erklärungen und praktische Erfahrungen mit einfachen Materialien direkt in die Klassenzimmer bringt.
Zwei Besuche in den Schulen im Oktober
Am Mittwoch, dem 21. Oktober, nahmen die drei sechsten Klassen des CEIP El Acequión teil, und am Mittwoch, dem 28. Oktober, folgten die drei Klassen derselben Jahrgangsstufe des CEIP Ciudad del Mar.
Grundlage ist die im September unterzeichnete Vereinbarung zwischen der Aula UNED Torrevieja und der Fundación René Quinton, zu deren Absprachen Schulbesuche gehören, um das Wissen über das Meer und seinen Schutz zu fördern.
Gema Lillo, Geschäftsführerin und zugleich Freiwillige der Stiftung, wirkte an den Veranstaltungen mit, die vor den praktischen Übungen eine Einführung in die Entstehung der Erde und der Ozeane umfassten.
Pflanzen, Wasser und Materialien aus dem Alltag
Bei einem Workshop wurden Wasserpflanzen in Wasser mit gelöstem Natron unter eine Lampe gestellt, damit die Kinder den Vorgang der Fotosynthese bei einer praktischen Übung im Unterricht beobachten konnten.
Eine andere Aktivität verglich Gefäße mit sauberem Wasser und mit Wasser, dem gebrauchtes Öl beigemischt war, und nutzte Lebensmittelfarbe, um das Thema Meeresverschmutzung anschaulich zu behandeln.
Die dritte Übung verwendete Gläser, Natron, Essig und Temperaturmessungen als Bestandteile des Workshops, der sich mit dem Treibhauseffekt beschäftigte.
Die Kinder erhielten Armbänder als Anerkennung ihrer Teilnahme als Wächter des blauen Planeten, und die Initiative umfasste auch Schlüsselanhänger als Symbol für ihre Aufgaben beim Schutz der Umwelt.
Jesucristo Riquelme, Koordinator der Aula UNED Torrevieja, hob das Interesse der Kinder hervor, Materialien selbst anzufassen, Stoffe zu mischen und die Ergebnisse der Übungen zu beobachten, statt ausschließlich theoretischen Erklärungen zuzuhören.
Riquelme und Lillo bewerteten die Aufnahme der Workshops positiv und erwägen bereits weitere Termine und Orte, um diese Bildungs- und Vermittlungsarbeit an den Schulen der Stadt fortzusetzen.
